廣東將消除56人以上大班額 調整普通高中學費標準
2019-10-24 09:24:37 來源: 金羊網
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  省教育廳印發推進普通高中全面提升行動方案,提出18項要求

  22日,廣東省教育廳印發《廣東省推進普通高中全面提升行動方案》,提出要全面提升普通高中辦學水平和育人質量,并就優化教育資源配置、加強教師隊伍建設、深化教育教學改革、構建協同育人機制、提升融合創新水平、有序推進合作交流、建立健全保障機制7個方面提出18項明確要求。

  方案提出,到2021年,全省所有普通高中實現辦學條件標準化;到2021年秋季,全面消除56人以上大班額;增加普通高中教師總量;到2021年,建成100所特色示范高中。

  教育資源配置:確保普通高中辦學條件標準化

  方案提出,廣東要加強辦學條件建設,提高優質學位供給水平,優化教育資源配置。

  其中,各地要適應高考綜合改革需求,組織開展普通高中基礎辦學條件評估,因地制宜新建、改擴建一批普通高中校舍和附屬設施,更加科學合理地利用好現有資源,確保滿足普通高中課程改革的需求。

  加大對實施走班制教學基礎辦學條件不足的薄弱普通高中的支持力度,全面改善普通高中辦學條件,確保到2021年,全省所有普通高中實現辦學條件標準化。

  實施薄弱普通高中辦學水平提升計劃;實施普通高中辦學水平再提升專項計劃;創新體制機制,加大扶持力度,加強規范管理,促進民辦普通高中健康發展。

  方案還明確,各地從2019年秋季入學的普通高中一年級起,采取有效措施消除56人以上大班額;到2021年秋季,確保全面消除56人以上大班額。

  教師隊伍建設:提升高中教師研究生學歷比例

  方案提出,廣東要加強教師隊伍建設。各地要增加普通高中教師總量,優先保障普通高中選課走班、分層分類教學的師資需求。支持普通高中引進高層次、緊缺學科教師。深化教師考核評價制度改革,突出教師師德表現、工作績效、能力水平與崗位要求的匹配度,不簡單用升學率、學生考試成績等評價教師等。

  方案還提出實施“教師教育振興行動計劃”,積極推進“新師范”建設;實施教師公費定向培養計劃,大力提升具有研究生學歷或碩士學位的普通高中教師比例;逐年加大教育碩士的培養規模;打造一支引領廣東省普通高中教育改革發展的“種子”教師隊伍等。

  教育教學改革:成熟學校開展“大走班”

  方案提出,要深化教育教學改革。各地要落實普通高中課程方案和課程標準;進一步創新育人模式;進一步深化課程改革,優化課程結構,增加選修課程比例,建設一批高質量的地方課程和校本課程等。

  同時,支持普通高中學校以課程為載體,培育辦學特色。遴選設立一批普通高中課改實驗區、特色示范校,推動形成普通高中學校優質特色多樣化發展的新格局。

  方案要求,到2021年,建成100所人文、數理、科技、藝術、體育等特色示范高中。

  各地還要指導學校因地制宜、因校制宜開展選課走班,合理安排教學進度。課室富余、師資充足等條件成熟的學校開展大走班;條件相對滯后的學校先開展小走班,逐步向大走班過渡。

  各地要加強選課指導,開展多種形式的生涯規劃指導,鼓勵各地建立普通高中選課排課系統,探索實現普通高中和中職學校課程互選、學分互認、資源共建共享,注重普通高中課程改革與高考綜合改革統籌銜接,普通高中學業水平考試、校內評價或考試均要注重對學生核心素養的考察,建立健全普通高中學生綜合素質評價制度等。

  方案還提出,廣東省統一建設開發中小學生綜合素質評價信息管理平臺,各地要指導學校、師生正確運用信息平臺開展綜合素質評價。

  合作創新保障:鼓勵高校名教授到高中授課

  方案提出,各地要積極探索高等院校與普通高中協同育人機制。繼續實施英才計劃,支持高等院校和普通高中聯合開展課程開發、教材編寫、教研活動等;鼓勵高校知名教授進入普通高中講學授課或指導學生發展;支持高校與普通高中合作組建教學科研團隊,聯合開展課題研究等。

  深入推進信息技術環境下的教學改革;鼓勵開展STEAM/STEM、項目式學習等新型教育模式,培養“互聯網+”跨界創新人才;全面推進高中學校的智慧校園建設等。

  在合作交流方面,各地要積極開展粵港澳臺校際教育教學及師生交流活動;選聘合格國(境)外教師擔任專兼職教師等。

  經費保障方面,方案要求,各地要制定出臺地方公辦普通高中生均公用經費標準,健全普通高中生均撥款制度;根據培養成本和經濟發展水平、學生資助水平、群眾承受能力等因素調整普通高中學費標準;健全助學制度,率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生免除學雜費,不讓一名學生因家庭經濟困難而失學等。(記者 張璐瑤)

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【糾錯】 責任編輯: 李慶招

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